Задачи: - учить детей передавать характерные особенности весенних цветов;

- продолжать совершенствовать прием силуэтного вырезания (вырезание по контуру) ;

- совершенствовать приемы вырезывания ножницами (разрезание по прямой, кривой линиях, закругление углов) ;

- формировать у детей художественно-практические умения и навыки (аккуратно пользоваться ножницами, сминать бумагу в шарик, скручивать бумажные полоски, наклеивать детали цветка) .

- развивать графические и композиционные навыки, творческое воображение, чувство цвета;

- развивать творческий подход к работе, мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус, способность действовать согласно алгоритму;

- побуждать к возникновению желания создавать оригинальные открытки из гофрированной бумаги;

- воспитывать аккуратность и терпение, любовь и бережное отношение к природе.

Материал: Для детей лист белого картона (основа открытки для детей, цветная гофрированная бумага зеленого, голубого и желтого цветов, цветная бумага коричневого цвета, шаблон вазы, клей ПВА, кисточка, ножницы, салфетки, клеенка, баночка для обрезков. Для воспитателя готовая открытка для показа, таблицы с поэтапностью работы, музыка.

Литература: Дубровская Н. В. «Аппликация из гофробумаги».

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель: Сегодня на улице светит солнышко и в нашей группе тоже тепло, светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь сегодня мы отмечаем день рождения детского сада .

Ребята читают стихи

1. Детский сад, словно мир для счастливых детей,

В этом новом году празднует юбилей.

Так желаем, чтоб радость и много добра

Наполнили садик любовью сполна!

2. Пусть не смолкнет веселый, душевный тот смех,

Что дает нам всем счастье, тепло и успех!

С юбилеем, родной и любимый наш сад!

Пожелать много доброго каждый так рад!

Воспитатель: Детский сад - это страна детства, где всегда царят радость, детский смех и веселье. Пусть же и в вашем детском саду Смех и Радость станут постоянными жителями. Пусть поменьше будет детских слез и обид. И пусть сегодняшний юбилей доставит радость и детям, и взрослым.

2. Основная часть (практическая)

Воспитатель: (чтение стихотворения)

Их видимо-невидимо,

Не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал –

Весёлых, голубых?

Должно быть, оторвали

От неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали

И сделали цветок.

Воспитатель: Как называются эти веселые цветы?

Дети: Незабудки (выставляется изображение цветов)

Воспитатель: Если мы все вместе постараемся, то сможем сделать открытки с букетом незабудок и поздравить наших сотрудников детского сада (показываю заранее подготовленную открытку)

Воспитатель: Как сделана эта открытка? Какие приемы используются?

Дети: Для украшения используются различные приемы: ваза – силуэтное вырезание по шаблону, ветки – прорисовываются зеленым фломастером, листочки – скручиваются жгутиком с одного края, а с другого закругляются ножницами, цветочки – скручиваются «бантиком» и склеиваются две детали посередине, а затем приклеивается сердцевинка, предварительно смятая в шарик (наглядный показ с поэтапностью выполнения работы) .

Воспитатель: Сегодня мы создадим свою открытку с весенним букетом

Физминутка для пальцев рук «Незабудки».

В прятки пальчики играют

И головки раскрывают,

Словно синие цветки,

Распускают лепестки.

Наверху качаются,

Тихонько наклоняются.

Вот цветочек голубой

Повернулся к нам с тобой.

Пальчики вы не зевайте

И к работе приступайте.

Самостоятельная работа

3. Заключительная часть (подведение итогов, выставка работ)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у нас получилось? Давайте выставим их на столе и все вместе полюбуемся.

Воспитатель: Вы славно поработали сегодня. Скажите, ребята, у вас получилось передать в открытке весеннее настроение, праздничное?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Какое у вас настроение?

Готовы отмечать праздник Юбилей детского сада?

Понравилось вам занятие?

Спасибо вам за творчество!